Servicio de inclusión
Estudiantes
ESCI-UPF está comprometida con la accesibilidad universal, la igualdad y la no discriminación. El Servicio de Inclusión nace para garantizar los derechos, la autonomía y la participación en igualdad de condiciones de toda la comunidad universitaria, ofreciendo una atención especial a la diversidad educativa, a los deportistas de alto rendimiento y a las personas con discapacidad o en riesgo de exclusión socioeconómica.
Desde el primer día, el servicio ofrece acogida, orientación y apoyo personalizado a los alumnos con necesidades educativas especiales. Presentando la documentación acreditativa correspondiente, se pueden definir desde el inicio las adaptaciones curriculares y coordinar los recursos necesarios para garantizar el correcto seguimiento de los estudios y la vida universitaria.
Adaptaciones y Recursos para la diversidad
A. Adaptaciones
- Tiempo adicional en exámenes y actividades evaluables
- Flexibilidad en la penalización de faltas ortográficas
- Clarificación de enunciados: permitir preguntas para aclarar las instrucciones de los exámenes
- Priorizar la corrección del contenido, no de la forma
- Asiento preferencial: reserva de espacio en las primeras filas o en una ubicación de baja distracción
- Evitar exámenes tipo test
- Adaptación de la evaluación continua
- Ordenador: uso de ordenador portátil en clase (excluyendo exámenes)
- Asistencia flexible: posibilidad de ausencias puntuales a clase por motivos de salud justificados
- Tapones: se autoriza el uso de tapones para los oídos en exámenes para reducir distracciones auditivas (bajo supervisión del profesorado)
- Calculadora: autorización de uso, salvo que el cálculo numérico manual forme parte de las competencias específicas evaluadas en la prueba
B. Recursos y Servicios de Apoyo Institucional
- Accesibilidad universal: medios suficientes para facilitar la accesibilidad a los diferentes espacios de la universidad
- Deportistas de alto rendimiento: programa de apoyo académico y tutorización específica para la conciliación de los estudios con las competiciones oficiales
- Atención psicológica: acceso al servicio de atención, orientación y apoyo psicológico para el estudiantado
Protocolo de atención
- Detección y acogida:
- Antes del inicio de curso, los alumnos que indican necesidades educativas especiales durante la matrícula son derivados a la coordinadora del Servicio de Inclusión para una primera entrevista.
- Si durante los encuentros con los tutores académicos manifiestan necesidades educativas especiales, se les reorienta hacia el Servicio de Inclusión.
- El/La estudiante puede dirigirse en cualquier momento a la coordinadora del servicio.
- Orientación y solicitud del servicio: entrevista inicial con el Servicio de Inclusión para definir las adaptaciones y los recursos necesarios.
- Entrega por parte del alumnado al Servicio de Inclusión de la documentación actualizada que acredite el tipo de necesidad educativa especial y/o discapacidad. (Ni el profesorado ni los tutores deben recibir la documentación por motivos de protección de datos personales.)
- Comunicación al jefe de estudios para la aprobación de las adaptaciones curriculares y/o los apoyos establecidos.
- Comunicación de las adaptaciones curriculares y/o de los recursos necesarios al profesorado de cada asignatura afectada y al tutor o la tutora.
- Reuniones de seguimiento trimestrales con el alumnado para evaluar la trayectoria académica.