Grado en Negocios y Marketing Internacionales
Grado en Negocios y Marketing Internacionales : Datos e indicadores
Datos e indicadores
Datos básicos
| Curso de inicio de los estudios | Año de estudios del plan vigente | Duración del plan de estudios (en años) | Oferta de plazas de nuevo ingreso en primer curso |
|---|---|---|---|
| 2009-10 | 10º | 4 | 110 |
Acceso y matrícula
| Solicitudes en primera preferencia | Alumnos que solicitan en primera opción el acceso a un estudio de la UPF en relación con las plazas ofertadas para ese estudio en primer curso. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 |
| 1,19 (110 pl) | 1,52 (110 pl) | 1,22 (110 pl) | 1,78 (110pl) | 1,59 (110 pl) |
| Nota de corte | Nota de corte. (A partir del curso 2010-11 la nota de corte se calcula sobre 14, debido a las pruebas específicas y voluntarias de las PAU.) | |||
|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 |
| 9,21 | 9,41 | 9,26 | 9,40 | 9,42 |
| Nota media | Nota media de la nota de admisión de los estudiantes de nuevo acceso en primer curso. (A partir del curso 2010-11 la nota de corte se calcula sobre 14, debido a las pruebas específicas y voluntarias de las PAU.) | |||
|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 |
| 10,41 | 10,4 | 10,32 | 10,43 | 10,42 |
| NOTA DE ACCESO >=7 (>=9 A PARTIR DE 2010-11) | Porcentaje de estudiantes que han obtenido en su nota de admisión a la universidad un resultado igual o superior a 7. A partir del curso 2010-11 el porcentaje se refiere a los estudiantes con nota de admisión igual o superior a 9. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 |
| 100,0 | 100,0 | 95,8 | 100,0 | 100,0 |
| Estudiantes de nuevo acceso | Número de estudiantes de nuevo acceso a primer curso. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 |
| 127 | 126 | 121 | 124 | 122 |
| Distribución de estudiantes de nuevo acceso por nota de admisión | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | |
| Más de 12,000 | 7,3 | 5,6 | 5,9 | 6,0 | 8,4 |
| Entre 11,000 y 11,999 | 16,3 | 14,4 | 19,5 | 20,5 | 13,4 |
| Entre 10,000 y 10,999 | 43,9 | 45,6 | 30,5 | 35,0 | 42,9 |
| Entre 9,000 y 9,999 | 27,6 | 34,4 | 39,8 | 38,5 | 35,3 |
| Menos de 8,999 | 4,9 | - | 4,3 | - | - |
| Estudiantes matriculados | Total de estudiantes matriculados. | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | ||
| 496 | 491 | 487 | 477 | 456 | |
| Estudiantes en primera opción | Porcentaje de estudiantes matriculados por vía PAU que eligieron estos estudios en primera opción. | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | |
| 90,24 | 86,4 | 90,7 | 96,6 | 91,6 | |
| Distribución de estudiantes de nuevo acceso por vías | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | |
| PAU o similares | 88,9 | 91,3 | 90,1 | 90,3 | 91,0 |
| Titulados universitarios | - | - | 0,8 | 0,8 | - |
| Ciclos formativos | 2,4 | 2,4 | 1,7 | 0,8 | 1,6 |
| PAU con estudios universitarios iniciados | 5,6 | - | 5,8 | 4,8 | 4,9 |
| CFGS con estudios iniciados | - | 5,5 | - | - | - |
| Mayores de 25 años | 1,26 | - | 0,8 | 1,6 | 2,5 |
| Mayores de 45 años | - | - | - | - | - |
| Acceso directo (más de 30 ECTS) | 2,3 | 0,8 | 0,8 | 1,6 | - |
| Distribución de estudiantes de nuevo acceso por sexo | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | |
| Hombre | 29,1 | 33,3 | 28,9 | 30,6 | 37,7 |
| Mujer | 70,9 | 66,7 | 71,1 | 69,4 | 62,3 |
| Distribución de estudiantes de nuevo acceso por edad | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | ||
| Hasta 18 años | 86,6 | 88,9 | 87,6 | 84,7 | 83,6 | |
| 19 años | 8,7 | 7,1 | 8,3 | 8,9 | 13,1 | |
| 20 años | 2,4 | 3,2 | 0,8 | 1,6 | 0,8 | |
| Entre 21 y 25 años | 0,8 | 0,8 | 1,7 | 3,2 | - | |
| Entre 25 y 45 años | 1,57 | - | 1,7 | 1,6 | 2,5 | |
| Más de 45 años | - | - | - | - | - | |
| Distribución de estudiantes de nuevo acceso por procedencia geográfica | ||||
|---|---|---|---|---|
| 2019-20 | 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | |
| Barcelona | 74,0 | 78,6 | 79,3 | 75,0 |
| Girona | 10,2 | 7,1 | 5,8 | 8,7 |
| Lleida | 7,1 | 3,2 | 4,1 | 4,0 |
| Tarragona | 6,3 | 2,4 | 2,5 | 8,9 |
| Resto de España | 1,6 | 3,2 | 7,5 | 2,4 |
| Resto del mundo | 0,8 | 5,5 | 0,8 | 0,8 |
Profesorado
| Porcentaje de ECTS de docencia impartida por doctores (con idiomas) | Porcentaje de ECTS de docencia impartida por profesores doctores sobre el total de horas de docencia (incluyendo asignaturas de idioma). | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 42,6 | 39,2 | 36,2 | 39,7 | 41,5 |
| Porcentaje de ECTS de docencia impartida por doctores (sin idiomas) | Porcentaje de ECTS de docencia impartida por profesores doctores sobre el total de horas de docencia (excluyendo asignaturas de idioma). | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 58,7 | 53,6 | 50,5 | 56,4 | 56,2 |
| Porcentaje de ECTS de docencia impartida en inglés (sin idiomas) | Porcentaje de ECTS de docencia impartida en inglés sobre el total de horas de docencia (excluyendo asignaturas de idioma). | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 43,4 | 42,7 | 43,0 | 44,5 | 43,1 |
| Porcentaje de ECTS de docencia impartida en inglés (sin idiomas, prácticas en empresa, TFG) | Porcentaje de ECTS de docencia impartida en inglés sobre el total de horas de docencia (excluyendo asignaturas de idioma, prácticas externas y TFG). | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 47,7 | 47,0 | 47,2 | 48,9 | 47,5 |
| Porcentaje de ECTS de docencia en FOB impartida por profesorado a tiempo completo. | Porcentaje de ECTS de docencia en asignaturas de formación básica y obligatoria de profesorado a tiempo completo. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 46,9 | 38,5 | 39,8 | 37,2 | 35,8 |
| Relación estudiantes ETC por profesor ETC. | Número de estudiantes equivalentes a tiempo completo por profesor equivalente a tiempo completo. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 15,8 | 16,0 | 15,8 | 17,3 | 16,8 |
Aula global
| Aula global | Número de asignaturas con materiales docentes electrónicos. | |||
| 2017-2018 | 2016-2017 | 2015-2016 | 2014-15 | 2013-14 |
| 73 | 73 | 75 | 70 | 70 |
Prácticas externas y movilidad
| Tasa de éxito en prácticas externas | Porcentaje de estudiantes que han completado satisfactoriamente las prácticas externas. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 99,1 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| Tasa de internacionalización | Porcentaje de estudiantes graduados que han participado en programas de movilidad. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 90,0 | 81,0 | 73,6 | 68,8 | 42,2 |
| Porcentaje de estudiantes en movilidad | Porcentaje de estudiantes en movilidad / total de estudiantes. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 18,3 | 16,6 | 14,6 | 12,3 | 13,9 |
| Porcentaje de estudiantes internacionales (Exchange) | Porcentaje de estudiantes en movilidad (modalidad Exchange) / estudiantes regulares. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 19,6 | 22,38 | 18,62 | 20,39 | 18,7 |
| Porcentaje de estudiantes internacionales | Porcentaje de estudiantes internacionales / estudiantes regulares. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 114,1 | 135,9 | 118,2 | 123,0 | 92,1 |
Satisfacción de los estudiantes con la docencia recibida
| GRADO DE SATISFACCIÓN CON LA ASIGNATURA | Puntuación media obtenida en la cuestión “Estoy globalmente satisfecho/a con la asignatura”, valorada en una escala de 0 a 10. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 7,8 | 7,8 | 7,8 | 7,9 | 8,0 |
| GRADO DE SATISFACCIÓN CON EL/LA PROFESOR/A | Puntuación media obtenida en la cuestión “Estoy globalmente satisfecho/a con el/la profesor/a”,valorada en una escala de 0 a 10. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 8,1 | 8,1 | 8,1 | 8,2 | 8,3 |
Resultados Académicos
| Tasa de rendimiento | Porcentaje de créditos aprobados sobre los créditos matriculados. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 94,0 | 94,1 | 94,4 | 95,2 | 95,8 |
| Tasa de rendimiento por notas de admisión, total estudiantes GNMI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | |
| Entre 13,000 y 13,999 | 100,0 | 100,0 | 86,8 | - | - |
| Entre 12,000 y 12,999 | 100,0 | 99,0 | 99,6 | 100,0 | 100,0 |
| Entre 11,000 y 11,999 | 99,6 | 97,6 | 96,3 | 97,4 | 99,6 |
| Entre 10,000 y 10,999 | 96,9 | 94,0 | 95,2 | 95,7 | 95,2 |
| Entre 9,000 y 9,999 | 92,1 | 92,5 | 93,4 | 94,3 | 95,5 |
| Entre 8,000 y 8,999 | 94,0 | 90,1 | 99,2 | 94,1 | 93,7 |
| Entre 7,000 y 7,999 | 80,0 | 76,7 | 87,0 | 97,5 | 96,8 |
| Entre 6,000 y 6,999 | 100,0 | 97,1 | 69,9 | 86,9 | 92,9 |
| Entre 5,000 y 5,999 | 77,8 | 93,3 | 43,9 | 72,8 | 94,3 |
| Acceso directo | 84,6 | 100,0 | 86,8 | 87,3 | 92,3 |
| Tasa de rendimiento por notas de admisión, estudiantes de nuevo acceso | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | |
| Entre 13,000 y 13,999 | - | 100,0 | - | - | - |
| Entre 12,000 y 12,999 | 100,0 | 98,33 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| Entre 11,000 y 11,999 | 100,0 | 92,9 | 100,0 | 93,6 | 100,0 |
| Entre 10,000 y 10,999 | 93,9 | 84,44 | 92,8 | 91,9 | 90,8 |
| Entre 9,000 y 9,999 | 83,1 | 83,24 | 90,5 | 86,3 | 92,7 |
| Entre 8,000 y 8,999 | - | 87,33 | 86,5 | - | 75,0 |
| Entre 7,000 y 7,999 | - | 44,67 | 100,0 | 83,3 | 100,0 |
| Entre 6,000 y 6,999 | - | 100,0 | 36,7 | - | 76,9 |
| Entre 5,000 y 5,999 | - | - | 46,7 | 51,7 | - |
| Acceso directo | 100,0 | 100,0 | 100,0 | - | - |
| Tasa de rendimiento por notas de acceso, estudiantes de nuevo acceso | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | |
| Entre 9,000 y 9,999 | 100,0 | 82,0 | 87,3 | 100,0 | 100,0 |
| Entre 8,000 y 8,999 | 96,5 | 92,9 | 94,9 | 94,8 | 92,0 |
| Entre 7,000 y 7,999 | 94,7 | 87,9 | 87,7 | 90,3 | 94,2 |
| Entre 6,000 y 6,999 | 79,0 | 82,3 | 85,8 | 87,1 | 88,2 |
| Entre 5,000 y 5,999 | - | 40,0 | 46,7 | 61,1 | 100,0 |
| Acceso directo | 100,0 | 100,0 | 100,0 | - | - |
| Tasa de rendimiento en el primer curso | Porcentaje de créditos aprobados sobre los créditos matriculados en el primer curso. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 87,9 | 86,6 | 88,3 | 89,4 | 91,0 |
| Tasa de abandono en el primer curso | Porcentaje de estudiantes de primer curso que abandona los estudios. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 9,5 | 10,7 | 9,7 | 6,6 | 7,3 |
| Tasa de abandono en el primer curso por régimen de permanencia | Porcentaje de estudiantes de primer curso que abandona los estudios (régimen de permanencia). | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 5,6 | 9,1 | 4,0 | 4,9 | 4,9 |
| Tasa de eficiencia | Créditos previstos en el plan de estudios entre la media de los créditos en los que se han matriculado los estudiantes que han finalizado los estudios. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 97,1 | 97,0 | 97,5 | 97,4 | 95,9 |
| Duración media de los estudios | Para el conjunto de los estudiantes graduados en un mismo curso, media de años transcurridos desde que iniciaron sus estudios. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 4,3 | 4,3 | 4,2 | 4,2 | 4,3 |
| Estudiantes equivalentes a tiempo completo (Estudiantes) | Equivalencia en alumnos, considerando el número de créditos en los que se ha matriculado el conjunto de los estudiantes de la titulación dividido por la media de créditos que un estudiante debe cursar cada año para finalizar sus estudios en el tiempo mínimo previsto. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 446,4 (487) | 458,7 (477) | 444,6 (456) | 445,8 (466) | 434,6 (439) |
| Tasa de estudiantes graduados con un nivel B2 o superior en inglés | ||||
|---|---|---|---|---|
| 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 | 2013-14 |
| 71,6 | 76,1 | 97,9 | 98,7 | 89,0 |
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que se gradúan en el tiempo previsto o en un año más del previsto en el plan de estudios respecto a la cohorte inicial. | |||
|---|---|---|---|---|
| Cohorte 2015-16 | Cohorte 2014-15 | Cohorte 2013-14 | Cohorte 2012-13 | Cohorte 2011-12 |
| 66,4* | 64,2 | 73,3 | 84,1 | 83,0 |
| Tasa de abandono | Porcentaje de estudiantes que abandonan los estudios respecto a la cohorte inicial. | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Cohorte 2018-19 | Cohorte 2017-18 | Cohorte 2016-17 | Cohorte 2015-16 | Cohorte 2014-15 | |
| 11,1* | 10,7 | 12,1 | 8,2 | 9,8 | |
Estudiantes con beca
| Tasa de estudiantes con beca ESCI-UPF | Porcentaje de estudiantes con beca ESCI-UPF sobre el total de estudiantes matriculados. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 18,5 | 18,7 | 20,3 | 23,5 | 23,4 |
| Tasa de estudiantes con beca general y de movilidad | Porcentaje de estudiantes con beca general y de movilidad sobre total de estudiantes matriculados. | |||
|---|---|---|---|---|
| 2018-19 | 2017-18 | 2016-17 | 2015-16 | 2014-15 |
| 10,6 | 9,6 | 8,2 | 7,7 | 6,2 |
Inserción laboral
| INSERCIÓN LABORAL GSCI | ||
|---|---|---|
| Referente AQU 2014- Promoción 2010 | Referente AQU 2014- Promoción 2007 | |
| Nivel de ocupabilidad | 96,6 | 80,0 |
| Tasa de adecuación del trabajo a los estudios | 52,0 | - |
| INSERCIÓN LABORAL GNMI | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| Promoción 2017-18 | Promoción 2016-17 | Promoción 2015-16 | Promoción 2014-15 | Promoción 2013-14 | |
| Tasa de ocupación | - | 90,0 | 96,0 | 93,0 | 94,0 |
| Tasa de adecuación del trabajo a los estudios | - | 43,0 | 66,0 | 53,0 | 64,0 |